Глоссарий

Здесь приведены краткие энциклопедические справки о теориях, концепциях и моделях, на основе которых проектировались основные модули Химеры.

Система памяти

Модель Аткинсона – Шифрина

Классическая когнитивная теория (1968 год), которая описывает структуру памяти как последовательность трёх функционально различных хранилищ: сенсорного регистра, кратковременной и долговременной памяти. Информация проходит путь от мгновенного восприятия через фильтр внимания в кратковременную память, а затем, благодаря процессам кодирования и повторения, консолидируется в долговременном хранилище.

Ключевой особенностью модели является строгая иерархия процессов: кратковременная память выступает в роли «рабочей площадки» с ограниченной ёмкостью, где происходят активные операции с данными, в то время как долговременная память служит практически неограниченным архивом знаний. Хотя модель подвергалась критике за излишнюю линейность и упрощение механизмов перехода информации, она заложила фундамент для понимания динамики забывания и сохранения опыта, став базовой парадигмой для изучения когнитивной архитектуры.

Модель самопамяти

Теоретическая концепция, предложенная Конвеем и Плейделл-Пирсом в 2000 году. Рассматривает автобиографическую память как динамическую систему, неразрывно связанную со структурой личности и «Я-концепцией». Воспоминания и личность находятся в постоянном взаимодействии: актуальные цели и задачи индивида определяют, какая информация будет извлечена из памяти, а сама память, в свою очередь, ограничивает и формирует текущие цели и представления о себе.

Центральным элементом модели является понятие «работающего Я», которое выступает регулятором доступа к долговременной памяти и отсеивает воспоминания, противоречащие текущей самооценке или целям. Таким образом, память становится конструктивным процессом, в котором прошлое реконструируется исходя из потребностей настоящего, обеспечивая непрерывность самоидентичности.

Ресурсная теория внимания

Когнитивная модель, разработанная Канеманом в 1973 году. Внимание – это ограниченный запас ментальной энергии или ресурсов, доступных для обработки информации. Модель предполагает, что пределы внимания зависят не столько от структурных «узких мест», сколько от общего объема доступной умственной мощности, который может гибко распределяться между различными задачами.

Распределением этого ресурса управляет центральный механизм, руководствующийся текущими намерениями и устойчивыми установками организма. Эффективность напрямую зависит от соотношения выделенных ресурсов и сложности задачи: если требования задачи превышают доступный лимит внимания, производительность снижается или задача игнорируется. Это объясняет феномены когнитивной перегрузки и селективной концентрации.

Теория интерференции

Классическая концепция в психологии памяти (1900 год), объясняющая забывание как результат взаимодействия различных мнемических следов друг с другом. Трудности при вспоминании возникают не из-за естественного угасания следов, а из-за того, что другие воспоминания, особенно схожие по смыслу или контексту, создают конкуренцию и блокируют доступ к целевой информации.

Основными видами интерференции являются проактивная (прошлый опыт мешает запоминанию или извлечению новой информации) и ретроактивная (недавно усвоенная информация препятствует воспроизведению старой). Модель подчеркивает, что память представляет собой динамическую структуру, где наложение схожих элементов может приводить к их искажению или слиянию в обобщенные категории для снижения когнитивного конфликта.

Теория множественных систем Тульвинга

Предложена Тульвингом в 1985 году. Теория постулирует, что память человека не является единым монолитным образованием, а представляет собой совокупность нескольких качественно различных систем, функционирующих по разным принципам. Основная иерархия включает процедурную память (навыки и автоматизмы) и декларативную память, которая подразделяется на семантическую (общие знания о мире) и эпизодическую (личные переживания, привязанные к конкретному времени и месту).

Важнейшим аспектом теории является различие между «знанием фактов» и «переживанием опыта». Эпизодическая память обеспечивает способность к ментальному путешествию во времени и осознанию себя в прошлом, тогда как семантическая память хранит абстрактные концепты, независимые от контекста их получения. Эти системы независимы на нейробиологическом уровне, но тесно взаимодействуют в процессах кодирования и извлечения информации.

Теория распределённого представления

Предложена Хинтоном в 1986 года в рамках проблематики искусственных нейронных сетей и когнитивной науки. Информация кодируется не в отдельных специфических узлах, а в виде паттернов активности, распределенных по множеству процессорных элементов. В такой системе каждый концепт представлен уникальным вектором в многомерном пространстве признаков, а отдельные элементы сети участвуют в кодировании множества различных объектов одновременно.

Ключевым преимуществом этого подхода является естественная способность к генерализации и семантической категоризации: схожие по смыслу понятия формируют близкие по структуре паттерны активации, оказываясь «соседями» в векторном пространстве. Это позволяет системе автоматически выявлять скрытые связи и аналогии, осуществляя поиск и обработку информации на основе смысловой близости, а не формального совпадения символов.

Теория систем памяти

Классификационная модель, предложенная Ларри Сквайром в 1987 году. Разделяет память на две основные категории в зависимости от механизмов обработки и вовлеченных нейробиологических структур: декларативную (явную) и недекларативную (неявную). Декларативная память, обеспечивающая сознательное воспроизведение фактов и событий, критически зависит от медиальной височной доли и гиппокампа.

В отличие от неё, недекларативная память охватывает навыки, привычки, прайминг и простые формы обусловливания. Она формируется и извлекается бессознательно при участии других отделов мозга, таких как базальные ганглии и мозжечок.

Эта модель утвердила представление о памяти не как о единой способности, а как о совокупности функционально независимых систем, которые могли эволюционировать независимо друг от друга.

Теория эмоциональной консолидации

Концепция в нейропсихологии (2000 год), объясняющая механизм, посредством которому эмоциональное возбуждение усиливает прочность и устойчивость следов памяти. Активация лимбической системы, в частности миндалины, во время эмоционально значимых событий модулирует работу гиппокампа, запуская каскад биохимических реакций, приводящих к более глубокому синаптическому закреплению информации.

Этот процесс обеспечивает эволюционное преимущество, гарантируя, что события, связанные с опасностью, наградой или высокой социальной значимостью, запоминаются прочнее и сохраняются дольше, чем нейтральный опыт. Таким образом, эмоции выступают не просто как сопутствующий фон, а как критический маркер значимости, определяющий, какие именно фрагменты опыта перейдут в долговременное хранилище.

Концепция умвельта

Фундаментальное понятие биосемиотики, введенное Якобом фон Юкскюллем в 1909 году. Описывает «субъективную вселенную» организма – уникальное пространство смыслов, которое конструируется живым существом на основе его сенсорных и моторных возможностей. В отличие от объективной физической среды, умвельт представляет собой модель мира, ограниченную и структурированную только теми сигналами, которые имеют значение для выживания и адаптации конкретного вида.

Ключевая идея концепции заключается в том, что восприятие не является зеркальным отражением реальности. Организм (или когнитивная система) выступает активным интерпретатором, отсеивающим «информационный шум» и вычленяющим значимые признаки. Для искусственных систем понятие умвельта означает наличие встроенных фильтров восприятия (личностные установки, эмоциональные веса, целевые функции), которые превращают сырой поток данных в субъективно окрашенный опыт, формируя уникальную картину мира, отличную от «мира» пользователя или других систем.

Уровневая обработка

Когнитивная теория, предложенная Крейком и Локхартом в 1972 году. Прочность запоминания напрямую зависит от глубины когнитивной обработки информации. В отличие от структурных моделей, рассматривающих память как последовательность отдельных хранилищ, этот подход предполагает, что память является побочным продуктом процессов восприятия и анализа.

Теория выделяет разные уровни обработки: от поверхностного (анализ физических характеристик, например, формы букв или звука) до глубокого (семантический анализ смысла, контекста и ассоциаций). Чем глубже уровень обработки, тем более устойчивый и сложный след формируется в памяти, что обеспечивает более эффективное последующее извлечение информации.

Система личности

Теория «Большой пятёрки»

Доминирующая модель в психологии личности, утверждившаяся в 1980–90-х годах, которая описывает структуру индивидуальных различий через пять фундаментальных измерений: нейротизм, экстраверсию, открытость опыту, доброжелательность и добросовестность. В основе модели лежит лексическая гипотеза: наиболее значимые личностные различия закодированы в естественном языке, и анализ устойчивых языковых дескрипторов позволяет выявить базовую архитектуру характера.

В отличие от типологических подходов, разделяющих людей на дискретные категории, «Большая пятёрка» рассматривает черты как непрерывные спектры. Для когнитивных архитектур это обеспечивает научную основу для формирования идентичности: система получает не набор жестких шаблонов, а градуированные шкалы («диспозиции»). Это позволяет моделировать личность с устойчивым ядром, которая сохраняет узнаваемость, но демонстрирует естественную вариативность поведения в зависимости от контекста и положения на спектрах черт.

Система саморефлексии

Двухфакторная теория эмоций

Когнитивная модель, предложенная Стэнли Шехтером и Джеромом Сингером в 1962 году. Утверждает, что эмоциональное переживание возникает из взаимодействия двух компонентов: физиологического возбуждения и когнитивной интерпретации этого возбуждения. Согласно теории, физиологическая активация неспецифична (одинакова для разных эмоций), а конкретный оттенок переживания (страх, гнев, радость и др.) определяется через поиск причин и ярлыков в окружающем контексте.

Для когнитивных архитектур это обосновывает необходимость разделения аффективного сигнала и смысловой оценки. Это позволяет моделировать эмоции не как жесткий автоматизм, а как процесс конструирования, где одно и то же возбуждение может трансформироваться в разные эмоциональные состояния в зависимости от интерпретации ситуации.

Процессуальное бессознательное

Динамическая саморегуляция личности

Класс моделей саморегуляции, описывающий личность как открытую динамическую систему, которая непрерывно поддерживает относительное равновесие и направленность развития за счет обратных связей и перестройки собственных структур. В отличие от статичных моделей, где личность представлена набором устойчивых черт, динамическая саморегуляция рассматривает профиль личности как временно стабилизированный результат множества параллельных процессов: постановки целей, мониторинга расхождений, эмоциональной оценки и коррекции поведения.

Ключевая особенность – представление о том, что устойчивые паттерны личности не даны изначально, а возникают и поддерживаются благодаря постоянным циклам регуляции. В архитектурах искусственных агентов это обосновывает использование динамических, а не жестко фиксированных профилей личности, позволяя системе адаптироваться к новым условиям и накапливать опыт без переопределения всей модели.

Имплицитное научение

Когнитивный феномен и исследовательская программа, инициированная Артуром Ребером в конце 1960‑х годов. В классических экспериментах с искусственными грамматиками испытуемые демонстрировали способность различать грамматические и неграмматические последовательности, не будучи в состоянии вербализовать правила. Впоследствии феномен был распространён на последовательностное научение (SRT‑задачи) и другие статистические структуры среды.

Ключевая особенность имплицитного научения – приобретение знаний о сложных регулярностях среды без осознания их структуры и без возможности полноценной рефлексии. Для когнитивных архитектур это обосновывает наличие механизмов, которые формируют неявные схемы и паттерны поведения на основе статистической обработки опыта, оставаясь за пределами прямого доступа сознания. Такие схемы могут выступать функциональными аналогами «бессознательного опыта», влияя на выбор и интерпретацию, но не будучи представлены в явном виде.

Концепция адаптивного бессознательного

Современная когнитивная модель, развитая Тимоти Уилсоном в книге «Strangers to Ourselves: Discovering the Adaptive Unconscious» (2002). В отличие от психоаналитического бессознательного, наполненного вытесненными конфликтами, адаптивное бессознательное понимается как набор недоступных интроспекции процессов, которые автоматически оценивают информацию, обнаруживают паттерны, задают цели и формируют предпочтения, обеспечивая быструю адаптацию к среде.

Ключевая идея состоит в том, что большая часть ментальной «работы» – обучение, категоризация, принятие решений – выполняется за порогом сознания, а сознание лишь получает итоговые результаты в виде интуиций, чувств и побуждений. Для искусственных систем концепция обосновывает возможность разделения на быстрый, автоматический слой неявной обработки и медленный, контролируемый слой сознательного планирования, где «бессознательное» активируется только в релевантных контекстах и не требует постоянного сознательного контроля.

Кумулятивное бессознательное

Модель, описывающая бессознательное как результат накопления множества подпороговых, неосознаваемых переживаний и их следов. В отличие от классического психоаналитического бессознательного, понимаемого преимущественно как хранилище вытесненных инстинктивных импульсов и конфликтов, кумулятивное бессознательное формируется за счет постепенного наслаивания микрособытий – эмоционально окрашенных, но не достигающих порога осознания. Каждое такое событие оставляет слабый, но устойчивый след, а их совокупность создает устойчивые паттерны установок, реакций и способов поведения.

В современной психологии и психоанализе близкие идеи развиваются в концепции кумулятивной травмы (Масуд Кан), где показано, как повторяющиеся незначительные нарушения в заботе и эмоциональной поддержке накапливаются и формируют длительные изменения в психической организации и самочувствии человека. Для когнитивных архитектур кумулятивное бессознательное задает принцип интеграции множественных влияний через взвешенное сложение «векторов изменений»: однонаправленные следы усиливают друг друга, противоположные – взаимно гасятся, образуя результирующий вектор развития личности без явного разрешения внутренних противоречий.

Лингвистические пресуппозиции

Понятие из лингвистической прагматики, оформившееся в работах Роберта Сталнекера в начале 1970‑х годов. Пресуппозиция – это фоновое допущение, которое говорящий принимает как само собой разумеющееся и ожидает, что собеседник тоже считает истинным в момент. В отличие от утверждения, пресуппозиция не подвергается сомнению в рамках данного хода дискурса; она задаёт «рамку», в которой только и имеет смысл высказывание.

Ключевая функция пресуппозиций – неявное введение условий возможности интерпретации. Для когнитивных архитектур это означает наличие слоя латентных допущений, которые не проговариваются, но определяют, какие реакции считаются осмысленными, допустимыми или ожидаемыми. В архитектуре Химеры резонансные ядра играют роль аналогичных «когнитивных пресуппозиций»: они не управляют поведением напрямую, но ограничивают пространство возможных реакций, задавая фоновые смысловые рамки.

Нарративная идентичность (П. Рикёр)

Философская концепция, разработанная Польм Рикёром в 1980–1990‑х годах (ключевая работа – «Soi‑même comme un autre», 1990). В отличие от субстанциальных представлений о «Я» как неизменном ядре личности, Рикёр понимает идентичность как историю, конструируемую в нарративе: человек становится собой, рассказывая себе и другим историю собственной жизни. «Я» здесь не данность, а процесс непрерывного переписывания нарратива в диалоге с другими и с собой.

Ключевая идея – разделение идентичности и самотождественности: личность сохраняет себя не как неизменную сущность, а как связный сюжет, способный интегрировать разнородные и даже противоречивые эпизоды. Для когнитивных архитектур это означает отказ от статического профиля личности в пользу динамической нарративной структуры, где значимые события становятся «сюжетными узлами», задающими направление развития и интерпретации последующего опыта.

Процессуальное (процедурное) бессознательное

Современная когнитивно‑психоаналитическая концепция, различающая динамическое (вытесненное) и процессуальное, или процедурное, бессознательное. Если классическое фрейдовское бессознательное понимается как хранилище вытесненных конфликтных содержаний, то процессуальное бессознательное – это совокупность неосознаваемых процедур и навыков, формирующихся на базе процедурной (имплицитной) памяти и не требующих репрессии. Термин закрепился в работах Эрика Канделя, который выделил «процедурное бессознательное» как часть Я, не являющуюся вытесненной и соответствующую процедурной памяти в когнитивной нейронауке.

Ключевая идея заключается в том, что значительная часть бессознательного организована не вокруг запретных желаний, а вокруг автоматических процедур взаимодействия с миром: паттернов восприятия, эмоциональных реакций, привычных способов действия. Для когнитивных архитектур это означает возможность моделировать бессознательное как динамическую сеть процедур и схем, которые активируются в контексте и неявно модулируют поведение, не требуя ни символической переработки, ни осознания.

Теория зависимости от контекста в памяти

Когнитивная модель, согласно которой извлечение информации из памяти эффективнее, когда контекст кодирования и контекст воспроизведения совпадают. Классическим подтверждением служит эксперимент Годдена и Бэддли (1975), в котором водолазы учили списки слов на суше и под водой, а затем вспоминали их в той же или иной среде: в условиях совпадения среды обучения и тестирования продуктивность памяти была выше.

Теория рассматривает контекст как совокупность внешних (место, обстановка, сенсорные сигналы) и внутренних (эмоциональное и физиологическое состояние) условий, которые становятся частью энграммы и служат подсказками при поиске воспоминаний. Для когнитивных архитектур это означает, что доступность опыта должна определяться не только его «силой», но и степенью совпадения текущего контекста с условиями формирования этого опыта, что обеспечивает экономичную и контекстно-чувствительную регуляцию поведения.

Теория распространения активации

Когнитивная модель, предложенная Алланом Коллинзом и Элизабет Лофтус в 1975 году, описывающая работу семантической памяти как сеть понятий, соединённых связями разной силы. При активации одного узла возбуждение «распространяется» по сети, затухая с расстоянием и модулируясь весом связей. Это объясняет эффекты прайминга: облегчение обработки близких по смыслу слов и категорий.

Ключевой принцип – параллельная и градуальная активация множества элементов, пропорциональная их семантической близости к исходному стимулу. Для когнитивных архитектур это естественная основа для реализации контекстуальной активации опыта: прошлые события, понятия и эмоциональные оценки не «извлекаются» по одному, а фоном модулируют текущее состояние, формируя распределённое влияние, аналогичное «резонансному полю» бессознательного.